Знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

Занятие «Цветы» для 1-й младшей группы

знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

1.Укрепление здоровья детей. 2. Пополнение знаний детей о . что на красный цвет нужно стоять, на желтый – приготовиться, а на зеленый .. Цель: изучение правил речевого поведения во время знакомства. Программное содержание. 1. Учить находить и правильно называть зеленый цвет. Формировать грамматический строй речи: умение согласовывать. Узнавать зеленый цвет, соотносить с его названием, узнавать на во второй младшей группе «Знакомство с зеленым цветом».

Вспомните, какие цвета мы учили на прошлом занятии. Знаете ли вы, каких они цветов? Каждый из вас получит по 1 шарику, если дойдет до меня, называя на каждый свой шаг предмет того же цвета, что и шарик. Пока отложим их в сторонку и посмотрим на картинку и лежащие перед вами цветные круги тех же цветов, что и воздушные шарики. Кто назовет мне эти цвета? Хорошо, эти цвета вы запомнили. Но сможете ли вы найти их на данной картинке?

Цветотерапия. Знакомство дошкольников с красным цветом. Фотоотчет

Эти круги очень хитрые и спрятались от. Попробуем их найти оранжевый — в солнце; зеленый — в листве дерева; голубой — в небе; фиолетовый — в цветке. Но посмотрите, кто это зовет на помощь? Это разноцветные рыбки потеряли своих деток и просят помочь.

знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

Ребята, соберите маленьких рыбок вокруг каждой большой рыбы, правильно подбирая их по цвету. Воздушные шары очень довольны и хотят с вами всегда дружить. Но есть еще цветочки, которым тоже нужно помочь. Каждый цветочек должен стоять в прорези того же цвета, что и он.

Конспект занятия по ПДД на тему; Знакомство со светофором" (1 младшая группа)

Что вам больше всего понравилось на занятии? Возьмите каждый свой воздушный шарик, с ним можно дружить и играть.

знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

Развивать зрительное восприятие цвета. Тема нашего занятия сегодня — радуга. Кто из вас видел радугу и знает что это такое? А знаете ли вы из каких цветов состоит радуга?

В каком порядке расположены в ней цвета? Давайте назовем все цвета, которые здесь присутствуют.

знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

А теперь я раздам вам каждому по несколько квадратиков и буду называть цвета, а вы будете выкладывать их в ряд по порядку. Молодцы, а теперь посмотрим внимательно на этот ряд. Вот в таком же порядке эти цвета расположены в радуге. Давайте назовем эти цвета и постараемся запомнить порядок их расположения. Со временем, когда малыши освоят подобные игры, воспитатель предлагает наклеить детали на основу.

Вначале педагог сам намазывает элементы клеем и вместе с малышом прижимает их к бумаге управляет его пальчиками. И уже позже, примерно со второго полугодия, под контролем воспитателя воспитанники первой младшей группы могут переходить к самостоятельному наклеиванию.

  • Занятие по сенсорике в 1 мл. группе «В мире цвета»
  • Аппликация в первой и второй младшей группе детского сада: тематика занятий и методика проведения
  • Занятие «Цветы» для 1-й младшей группы

Значение занятий аппликаций для малышей данного возраста 2—3 года Аппликативная деятельность при должном руководстве педагога и применении соответствующих возрасту методических приемов оказывает большое влияние на всестороннее развитие воспитанников первой младшей группы.

Дети учатся в творческой форме выражать свои впечатления, которые они получают в результате познания окружающего мира.

знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

Кроме того, эта техника работы с бумагой предоставляет большие возможности для развития фантазии и воображения. Аппликация предполагает последовательность определенных действий, что, в свою очередь, воспитывает у малышей усидчивость и настойчивость в достижении цели. У ребят закладываются первичные навыки исследовательской деятельности. Занятия аппликацией помогают воспитанникам первой младшей группы запоминать названия цветов, разбираться в формах и размерах.

дидактическая игра ФЭМП в 1 младшей группе "Много, мало, один"

Благодаря выкладыванию несложных композиций у дошкольников формируются зрительно-двигательные связи, развивается мелкая моторика, движения пальцев становятся более уверенными. Полученный опыт составления сюжетных композиций из готовых форм помогает в последующем рисовании.

Заметим, что аппликативное творчество способствует и социально-коммуникативному развитию малышей: Особенно эффективна в данном плане коллективная деятельность — ребята ждут друг друга, оказывают помощь, уступают место. Аппликация положительно влияет на развитие логического мышления: Все это приводит к более раннему развитию аналитико-синтетических процессов, которые, между прочим, являются основой успешного обучения в школе.

знакомство с зеленым цветом 1 младшая группа

Ребята раннего дошкольного возраста еще не работают с ножницами они предлагаются только в средней группе. По этой причине на занятиях используются определенные техники, доступные малышам. Это обрывная аппликация, которая похожа на выкладывание мозаики: Поделка выполнена в обрывной технике Отметим, что педагог должен научить малышей правильно отрывать бумагу: Ребенок должен аккуратно взять кусочек двумя пальчиками обеих рук и потянуть — одну ручку на себя, другую — от.

Полученные фрагменты воспитатель намазывает клеем, а дошкольник приклеивает их к основе. Некоторые ребята могут наносить клей самостоятельно, к концу года при регулярных занятиях все дети должны овладеть этим навыком. Ребенок первой младшей группы упражняется в обрывной технике Очень простая и понятная техника для детей двух-трех лет является аппликация из кругов. Ведь, при работе с ними, в отличие от, например, квадратов, не важно, какой стороной ребенок наклеит фигуру.

Изображение в любом случае получится гармоничным. Суть этой техники в том, что дети украшают кружками предложенную воспитателем форму шаблоны посуды, одежды, игрушки и пр. Аппликация из кружков одного цвета и размера В ясельном возрасте всегда определяющим является сенсорное развитие. Поэтому в занятия детей первой младшей группы стоит включать сенсорику с аппликацией.

Это работа с готовыми плоскостными формами, развивающая мелкую мускулатуру пальцев рук, а также глазомер.

Конспект занятия по ПДД на тему; Знакомство со светофором" (1 младшая группа)

Например, воспитатель наклеивает на основу красные, желтые, синие и зеленые ниточки, а ребенок должен подобрать к ним бумажные воздушные шарики такого же цвета, разместить и приклеить строго над ниточкой на первых порах приклеивает педагог.

Приклеить домашних питомцев нужно так, чтобы их мордочки касались миски. В дальнейшем работа усложняется — дети полностью выкладывают из деталей простейшие предметы — лесенки, башенки, пирамидки. Используемые материалы, в том числе для основы, оптимальный размер деталей, возможность участия детей в их изготовлении Для аппликативных занятий в первой младшей группе используется белая и цветная бумага.

В качестве основы обычно берут тонкий картон либо альбомные листы. Детали педагог вырезает из тонкой бумаги но при этом достаточно прочнойоптимальный вариант — глянцевой: Отметим, что геометрические формы должны быть одного размера, чтобы дошкольники смогли составить из них гармоничный орнамент к примеру, сторона квадратика соответтсвует по длине стороне треугольника. Что касается размера деталей, то недопустимо, чтобы они были слишком мелкими, поскольку у детей двух-трех лет для такой работы еще недостаточно развита мелкая моторика.

Если занятие по аппликации подразумевает использование обрывной техники, то детали изготавливают сами дети. Для этих целей лучше всего использовать салфетки или тонкую матовую бумагу.